Resumen:
| Título | El contrato didáctico entre estudiantes: análisis del trabajo en parejas en el aula de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) |
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| Autores y afiliación | Evnitskaya, Natalia Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura i de les Ciències Socials. Edifici G5. Campus de la UAB. C.P. 08193. Bellaterra (Cerdanyola del Vallès), España NataliaAlexandrovna.Evnitskaya@campus.uab.cat |
| Resumen | En la presente comunicación analizamos, desde una perspectiva conversacional, el trabajo colaborativo en parejas en un aula AICLE. Examinamos lo que llamamos «contrato didáctico entre estudiantes», un tipo de relación que se establece entre alumnos que realizan actividades comunicativas. Nos interesan dos aspectos de este contrato: su caracterización (condiciones de aparición, establecimiento y funcionamiento) y su rol en el aprendizaje de una lengua extranjera. Las interacciones que analizamos fueron grabadas en un centro educativo público, localizado en el Área Metropolitana de Barcelona. El análisis muestra que el contrato didáctico entre pares es un fenómeno asimétrico pero negociable y temporal que puede favorecer el aprendizaje de la lengua meta. |
| Palabras clave | AICLE, trabajo en parejas, contrato didáctico, aprendizaje de la lengua extranjera |
| Artículo completo | El contrato didáctico entre estudiantes: análisis del trabajo en parejas en el aula de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua (AICLE) |