Resumen:
| Título | La tipología aplicada, vía de ampliación del enfoque comunicativo en enseñanza de idiomas. |
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| Autores y afiliación | Orduña, Javier Universitat de Barcelona Departament de Filologia Anglesa i Alemanya Gran Via de les Corts Catalanes, 585 – 08007 Barcelona orduna@ub.edu |
| Resumen | Gracias a los enfoques comunicativo y constructivista la enseñanza de idiomas ha experimentado un notable desarrollo metodológico, reduciendo la preeminencia de nociones gramaticales y definiendo sus objetivos formativos según criterios de interacción. Sin embargo, la enseñanza de una L2 en el extranjero así como la mayoría de edad de los aprendices constituyen retos que reclaman una suma de esfuerzos, en aras a obtener el máximo rendimiento del tiempo empleado en ese aprendizaje desde el entorno de la L1. Desde los estudios lingüísticos, una tipología aplicada podría abordar problemas de interferencia realizando una labor de mediación en dos planos: integrando la aplicación de conocimientos generados en niveles de descripción separados tradicionalmente e incrementando la conciencia lingüística del aprendiz en la adquisición del nuevo hábito que es la L2. |
| Palabras clave | enseñanza de idiomas, tipología lingüística aplicada, enseñanza alemán-español, contraste lingüístico románico-germánico |
| Artículo completo | La tipología aplicada, vía de ampliación del enfoque comunicativo en enseñanza de idiomas. |